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用巴渝模式诠释让每一个学生自由绽放

发布时间:2019.11.22 新闻来源:

在重庆,有这么一所学校,不管是学生还是老师,不管是就餐、借书、休息……都不需要刷卡,学校内是“自由”的,学生们按需索取;

在重庆,有这么一所学校,所有班级均为小班制教学,配备有现代化高端教学设备,恒温游泳馆、千人报告厅,四人间寝室、独立的阳台、卫生间、24小时热水供应……不管是学习还是生活,都有为同学们细致入微的考虑;

在重庆,有这么一所学校,真正结合了建筑学原理根据南北朝向修建,还结合了重庆的气候特点,不管落雨天晴学生都能在室外活动,校园的每一个角落都有供学生们学习、休息的桌椅……

这就是大渡口区最早的民办九年一贯制学校——重庆市巴渝学校。自2014年建校以来,学校的建设者们,一直秉承着“老师幸福、孩子开心、家长满意、社会赞誉”的办学宗旨而不懈努力。学校用了五年的时间,交给了社会一份满意的答卷。



重复旧做法得到旧结论

教育的意义在于实践创新

教育是一项反复性、长期性的工作,每一届学生都会在相同的年龄阶段出现相似的问题,我们教育工作者是不是用同样‘经验’就能解决它呢?面对这样的难题,学校中学部有着25年教龄,20年班主任经验的校长李珦讲出了他们的答案:时代的日新月异,不管是学校的教育教学管理,还是在师资队伍的建设等各方面,都必须大胆走出固有的思维,去实践去创新。才能使我们的学生得到他们应有的自由绽放,让我们的老师得到他们对自身职业的尊崇。

作为重庆市94中派驻帮扶巴渝学校的中学部校长,李珦表示,巴渝学校作为一所非盈利性的民办学校,不管硬、软实力都是非常优秀的:硬件配套全重庆市名列前矛;软实力方面,目前中学部有60%的教师团队来自重庆市94中,其余老师也都是学校在全国各地招聘的具有研究生学历以上的专职教师。“也正是因为这样的原因,学校仅用五年,就走出了一条成绩斐然的办学之路。”



开设第二课堂 融会贯通各学科学业、

体艺一个不落

将学生关在教室里讲学,分数再高也只能反映应试知识的掌握情况。巴渝学校的教育者们深知这样的模式培养不了适应新时代发展的人才,便在教研上狠下功夫,通过第二课堂的开设将课堂上的知识点融会贯通到学习、生活的实际中,促进学生学有所用、学以致用。

“每学期开学,教务处都会以备课组为单位进行不同学科教研组活动总体规划。” 学校教务处李谋芬主任表示,每个星期,每个备课组都会进行分组教研活动,包括新理论学习、老师集体备课、开展第二课堂等。“像地理课变成了手工课,每个学生亲手制作地球仪;数学课变成了故事课,学生们个个讲起了数学故事……而且,每学期教务处都要进行各科老师合格课大赛。”

另外,学校还开设了游泳、橄榄球、篮球、足球、跆拳道、钢琴、小提琴、舞蹈、合唱等十余门各类体艺特长课程,并配备了专业的教练及各类特长老师,让学生们充分利用在校时间完成各种学习及体艺特长培养。




陪伴成长家校共参与

让学校成为学生家以外的家

从早上6:40起床,到晚上9:20就寝,同学们在学校的学习生活,每时每刻都有老师的陪伴。老师们的身影不仅是在教室里,更在寝室里、食堂里、图书馆里、操场上、体艺特长课上……

足够了解学生,需要足够的陪伴,重庆巴渝学校中学部全面传承了94中陪伴学生成长的教育理念。就如李珦校长所说,初中是孩子们树立正确三观的关键时期,让学校成为学生家以外的家,呵护他们的全面健康成长,是巴渝人一直以来所遵循的初心和使命。

初二年级五班的李同学来自区外,小升初时有众多选择的他经过仔细思考,选定了巴渝学校。“我选择了这里,就是因为学校的环境好。”李同学说,在这所学校里,老师没有班级的界限,只要你问老师就会耐心解答,而且学校每天下午的6~7点的答疑时间,他们能得到各科老师一对一的辅导。“现在,我比刚来时更爱学校了。这不单是因为成绩涨涨涨,更是学校、老师给我们创造的良好的人文环境。”

同时,为了给父母更多时间陪伴孩子,巴渝学校的学生周末是不带学业作业回家的。学校德育处专门针对各种假期定制了德育亲子作业,如和父母一起运动、秋游等,再用图片、视频、文字记录下来在每周的班会上进行展示。




学校荣誉:

2018年大渡口区中小学生定向越野赛第二名

2018年大渡口区中小学生国际象棋比赛第二名、第三名

2018年大渡口区中小学示范食堂

2016年第十九届全国青少年五好小公民“老师您好 我的好老师”主题教育活动示范学校

2016年大渡口区第三十七届中小学生田径运动会第三名

2016年重庆市中小学生艺术活动月暨重庆市第三届中小学生合唱艺术节一等奖

2016年大渡口区第二届校园足球·啦啦操比赛二等奖

2015年大渡口区第三十六届中小学生田径运动会体育道德风尚奖

2015年重庆市第七届中小学生艺术展演活动班级合唱展评三等奖

2015年大渡口区首届校园足球·啦啦操比赛一等奖



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